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Comprendre la radicalisation des jeunes
Dans une société où tous les sujets deviennent polarisants, certains jeunes sont séduits par la simplicité des idées radicales. Et tombent parfois dans le piège de l’extrémisme violent.
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Prévenir les crises pour un avenir serein
Les crises sanitaires, climatiques ou migratoires se succèdent dans l’actualité. Afin d’éviter les catastrophes, des scientifiques développent des modèles ou des stratégies préventives. Voici trois exemples de travaux qui tentent d’aller au-devant des problèmes.
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Un projet pour mieux outiller les étudiants et étudiantes de première génération au cégep
Pour réussir au cégep, les étudiants et étudiantes de première génération ont besoin d’acquérir certaines connaissances qui ne sont pas enseignées en classe.
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Gros plan sur la maternelle
À peine arrivent-ils sur les bancs d’école que les tout-petits jouent leur avenir. Des chercheuses s’intéressent à ce moment qui marque un tournant.
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Pleins feux sur la collaboration en classe
Les approches collaboratives ont le vent en poupe. Des chercheurs et chercheuses en didactique se creusent la tête pour les favoriser.
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L’histoire comme matière scolaire : un récit sans cesse renouvelé
Depuis la fin des travaux de la célèbre commission Parent sur l’éducation en 1966, cinq programmes d’histoire se sont succédé dans les écoles secondaires du Québec. Chacun témoigne de notre vision complexe du passé, mais aussi des préoccupations qui agitaient la société au moment de leur conception. Rencontre avec Olivier Lemieux, professeur en administration et politiques de l’éducation au campus de Lévis de l’Université du Québec à Rimouski (UQAR) et auteur de Penser l’histoire et son enseignement au Québec, paru en 2023.